📨 Buzón de Convivencia y Sugerencias

En el Centro Educativo – Sagrado Corazón – Jesuitas creemos en la importancia de escuchar todas las voces que forman parte de nuestra comunidad educativa.
Este buzón es un espacio abierto para compartir ideas, propuestas o cualquier aspecto que contribuya a mejorar la convivencia y el día a día en el centro.

Tu opinión cuenta. Gracias por ayudarnos a construir, entre todas y todos, un entorno más justo, acogedor y participativo.

Desde el equipo directivo agradecemos sinceramente todas las propuestas, comentarios e ideas recibidas a través de este espacio. Nuestro compromiso es escuchar, valorar y responder desde el diálogo, el respeto y la normativa del centro, siempre con el deseo de construir juntos una comunidad educativa más cercana, justa y participativa.

A continuación compartimos las respuestas a las sugerencias recibidas:

Respuestas al Buzón de Convivencia y Sugerencias octubre-diciembre 2025

•  Sobre la presencia de profesorado anotando retrasos en la entrada

Esta medida tiene como finalidad principal fomentar la puntualidad como valor educativo, no desde una lógica punitiva, sino desde la responsabilidad compartida. La presencia del profesorado permite una acogida directa y cercana, además de garantizar el registro de retrasos de forma uniforme y equitativa para todo el alumnado.
Comprendemos que pueda percibirse como un control, pero la intención es acompañar, observar con cercanía y promover hábitos de compromiso, en línea con el reglamento de régimen interno y el plan de convivencia del centro. Seguiremos revisando su implementación para asegurar que se mantenga un clima de respeto mutuo.

•  Sobre el envío de correos fuera del horario laboral

Tomamos nota de esta sugerencia. Como centro promovemos una cultura de cuidado del descanso y los tiempos personales, y se recuerda a todo el equipo la posibilidad de programar correos para el horario laboral, especialmente en comunicaciones no urgentes.
Este punto será reforzado en las próximas reuniones de coordinación interna.

•  Sobre el uso de WhatsApp para comunicaciones

Reconocemos la necesidad de reducir la saturación comunicativa y canalizar los mensajes por vías adecuadas.
Se reforzará el uso de los canales institucionales oficiales (correo electrónico, plataforma educativa) y se limitará el uso del WhatsApp a situaciones excepcionales o urgentes, en la línea de lo recogido en el protocolo de comunicación interna.

•  Planificación mensual de los miércoles por la tarde

Agradecemos esta sugerencia. Se trabajará en adelantar una previsión mensual de actividades de miércoles, con el objetivo de facilitar la organización y coordinación del profesorado.
No siempre es posible asegurar con mucha antelación todas las convocatorias, pero sí podemos mejorar la planificación y la comunicación de las mismas. No obstante, la mayor parte de las reuniones de los miércoles por la tarde pueden consultarse en la hoja semanal informativa, disponible en las salas de profesores del colegio en sus distintas etapas.

•  Repensar las reuniones

Nos parece muy valioso este enfoque. Seguimos trabajando en una cultura de reuniones más eficientes y necesarias, y animamos a todo el personal a plantearse esta reflexión antes de cada convocatoria: “¿Esto requiere una reunión o puede resolverse por correo?”.
Este criterio será compartido con los equipos de coordinación, quienes tomarán nota para preparar las reuniones necesarias con una cronología y temática ajustadas al tiempo del que se dispone.

•  Teletrabajo en miércoles sin actividad presencial

Durante la pandemia se adoptaron medidas extraordinarias de teletrabajo. Actualmente, la normativa de centros concertados en nuestra comunidad y el carácter presencial del proyecto educativo condicionan esta opción.
No obstante, estamos abiertos a revisar esta posibilidad en momentos puntuales y previa justificación, cuando la programación lo permita y sin afectar la dinámica del centro.

•  Turnos de puerta

La organización de los turnos de entrada responde a criterios de seguridad, acompañamiento y organización interna, así como a la gestión de una actividad en equipo, no individual, para prestar atención a posibles incidencias, como la ausencia de uno de los miembros del equipo de profesores encargados.
Aun así, recogemos la propuesta de revisar la estructura de los turnos y valorar si puede aplicarse una mayor rotación o ajuste del número de personas, sin perder calidad en la atención. Se estudiará en coordinación con los equipos responsables.

•  Solicitud de una máquina expendedora

Actualmente el centro no contempla la instalación de máquinas expendedoras en pasillos, ya que priorizamos un entorno escolar saludable, sin consumo impulsivo y bajo supervisión.
No obstante, se siguen valorando otras vías para mejorar los servicios complementarios y el bienestar del alumnado durante el horario escolar.

Respuestas al Buzón de Convivencia y Sugerencias enero-marzo 2026

1. Eliminación del uniforme
   Agradecemos sinceramente tu reflexión tan argumentada y profunda. Como Centro educativo, compartimos la importancia de promover la igualdad, la inclusión y el respeto a la diversidad, valores esenciales en nuestro proyecto educativo.

El uniforme forma parte de nuestro modelo educativo y busca, entre otros aspectos, favorecer la sencillez, el sentido de pertenencia y la equidad entre el alumnado. Tal es así, que incluso algunos de los colegios públicos de la región utilizan uniforme para su estudiantado.

No obstante, estamos atentos a la evolución social y normativa, y revisamos periódicamente nuestras prácticas para garantizar que sean coherentes con los valores que promovemos. Por ejemplo, nuestro alumnado, independientemente de su sexo biológico o identidad sexual, puede decidir qué prendas del uniforme utilizar.

Recogemos tu propuesta para su estudio en los espacios correspondientes de reflexión del Centro.

2. Visitas en horario lectivo
   Gracias por trasladarnos tu preocupación. Entendemos la importancia de cuidar la intimidad y el bienestar del alumnado.

Las visitas durante el horario lectivo se realizan de manera organizada, respetuosa y siempre acompañadas por personal del Centro, evitando interferir en el desarrollo normal de las clases. Forman parte del proceso de acogida a nuevas familias y muestran apertura y transparencia.

3. Uso del patio

Gracias por tu aportación. La organización de los espacios y accesos responde a criterios de seguridad, convivencia y organización interna del Centro.

Somos conscientes de las dificultades que puede generar la recogida en determinados momentos y seguimos trabajando para mejorar estos procesos.

Nuestra mayor preocupación es la salvaguarda de nuestro estudiantado. El permitir el acceso al Centro escolar da pie a la inserción de personal ajeno al mismo, con la consecuente creación de situaciones potencialmente peligrosas que ello conlleva. La prioridad es, por tanto, la seguridad frente a la comodidad.

4. Baños unisex
   Gracias por compartir tu inquietud. Entendemos que es un tema sensible.

La organización de los espacios del Centro responde a nuestro compromiso con la inclusión, el respeto y el cuidado de todas las personas. Las medidas adoptadas buscan garantizar un entorno seguro para todo el alumnado, independientemente de su identidad, y se implementan siguiendo criterios educativos y normativos.

En cualquier caso, el uso de los baños está regulado y supervisado para garantizar la seguridad, la higiene y el bienestar de todos y todas. Se da preferencia al autoconcepto de nuestro alumnado y a su cuidado en su evolución personal, ayudando a estudiantes que puedan estar pasando por procesos complicados de generación de identidad a evitar lugares de posible conflicto.

Finalmente, los resultados tras dos cursos desde la implantación de este sistema son abrumadoramente positivos, siendo óptimamente valorados por sus usuarios.

Asimismo, estamos disponibles para dialogar y aclarar cualquier duda que pueda surgir. 

5. Comentarios desafortunados por parte de un docente
   Agradecemos que hayas compartido esta situación. Lo que describes es grave y no se corresponde con los valores que promovemos como Centro educativo, basados en el respeto, la igualdad y la dignidad de todas las personas.

Tomamos muy en serio este tipo de comunicaciones y activaremos los canales internos correspondientes para analizar lo sucedido y actuar en consecuencia.

Nuestro compromiso es garantizar un entorno seguro, respetuoso e inclusivo para todo el alumnado.

Por otro lado, todo nuestro personal recibe formación continua, la cual incluye cursos impartidos por Consejería de Salud o la comunidad LGTBIQ+. Asimismo, nuestro alumnado asiste a charlas sobre relaciones positivas o nuevas masculinidades, por poner solo unos ejemplos.

6. Agradecimiento a profesora
   Muchas gracias por compartir este reconocimiento. Trasladaremos tus palabras a la profesora Soraya.

Comentarios como este nos animan a seguir trabajando desde el cuidado y el acompañamiento personal, pilares de nuestro proyecto educativo.

Gracias por seguir compartiendo ideas con espíritu constructivo. La participación de todas las personas que formamos esta comunidad educativa es clave para seguir creciendo juntos.